Το μέλλον της ιδιωτικής εκπαίδευσης !

Εδώ και χρόνια η ιδιωτική εκπαίδευση σε πρωτοβάθμιο & δευτεροβάθμιο επίπεδο, ανάγεται σε "φροντιστηριακή" εκπαίδευση στη συνείδηση του κόσμου. Όχι βέβαια ότι αυτό δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα.
Στην παρούσα όμως φάση, που το Ελληνικό κράτος προσπαθεί να ανατρέψει την πανευρωπαική εικόνα της χώρας μας, ότι ετοιμάζεται να "πτωχεύσει", ο όρος "φροντιστηριακή" εκπαίδευση είναι πλέον αδόκιμος. Μα τι λές τώρα αγαπητέ μου; Εδώ υπάρχει ολόκληρο τμήμα ιδιωτικής εκπαίδευσης που διαχειρίζεται θέματα & προβλήματα των φροντιστηρίων, με την έννοια που τα ξέρουμε. Εδώ υπάρχουν μεγάλες & μικρές φροντιστηριακές δομές, που πρυτανεύουν στα επιχειρηματικά δρώμενα και εσύ μας λες να μην αποκαλούνται "φροντιστήρια";;;
Συνάδελφοι της ιδιωτικής εκπαίδευσης που τυχόν διαβάζετε αυτό το σχόλιο, πιστεύω ότι έφτασε η στιγμή να συμβάλλουμε στην αλλαγή της εικόνας της ιδιωτικής εκπαίδευσης, στην συνείδηση του απλού κόσμου !!!
Απο τη στιγμή που το Ελληνικό σύστημα διαβρώνει απο σιγά σιγά εκπαιδευτικές επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται στην ιδιωτική εκπαίδευση, με την λογική της μελλοντικής κατάργησης των φροντιστηρίων, ώστε να επέλθει δήθεν η ελάφρυνση των γονέων απο περιττά έξοδα, αφού πρώτα τελειοποιήσουν την παιδεία μας, ενώ απο την άλλη εισπράτει φόρους απο αυτές που θεωρεί "προσωρινές & παρόνομες" επιχειρήσεις σε σχέση με την υπόλοιπη Ευρώπη, καιρός είναι να φανεί προς τα έξω η πραγματική συνεισφορά στην κοινωνία, όλων αυτών των φροντιστηρίων ή σχολών που ξεζουμίζουν δήθεν την τσέπη των γονέων, σύμφωνα με τις συμβολικές δηλώσεις κατα καιρούς των πολιτικών μας.
Τα φροντιστήρια, ή τα κέντρα ξένων γλωσσών παρέχουν ελεύθερη εκπαίδευση που λειτουργεί συμπληρωματικά για αυτές τις ηλικίες. Είναι λογικό για μια δημόσια εκπαίδευση, να μην μπορεί να ανταπεξέλθει στην απόλυτη εκπαίδευση όλου του πληθυσμού τις περισσότερες φορές, συνεπώς συμπληρωματικά εκπαιδευτήρια με την σημερινή λογική, συνεισφέρουν τα ΜΕΓΙΣΤΑ στην μόρφωση των παιδιών μας, ΑΡΚΕΙ να λειτουργούν με γνώμονα την ποιότητα στην εκπαίδευση των παιδιών μας !! Δυστυχώς δεν συμβαίνει πάντα αυτό. Υπάρχει ένα κοινό μυστικό στην ανταγωνιστική κοινωνία που ζούμε. Ποιό είναι αυτό;; Μα φυσικά ο βαθμός των εξετάσεων, που θα επιτρέψει στα παιδιά μας να μπουν σε μια καλή σχολή, για να ζήσουν καλύτερα απο εμάς. Το κυνήγι της βαθμολογίας λοιπόν, αποπροσανατολίζει τον βασικό στόχο των εκπαιδευτηρίων που για τον πολύ κόσμο είναι "φροντιστήρια", ενώ για εμένα πλέον είναι και εκεί πρέπει να οδηγηθούμε, "συμπληρωματικές εκπαιδευτικές δομές γενικής μόρφωσης". Θα πρέπει άμεσα να αλλάξουμε το όνομα τους και την κουλτούρα του κόσμου, που στο όνομα της επιβίωσης, ξεσπάει σε κάθε έξοδο, που δεν προσφέρεται απλόχερα απο το κράτος.
Αυτή η νοοτροπία της δαιμονοποίησης πλέον των φροντιστηρίων, επηρεάζει απόλυτα και την κουλτούρα επιλογής των γονέων ιδιωτικών σχολών μεταλυκειακής φάσης για τα παιδιά τους, καθώς μας αντιμετωπίζουν διαρκώς ως επιβάρυνση, ως άδικες επιχειρήσεις που κερδοσκοπούμε εις βάρος τους.
Καλώ όλους τους εκπαιδευτικούς που δραστηριοποιούνται στην ιδιωτική εκπαίδευση, να αλλάξουν τρόπο σκέψης και να αρχίσουν να δίνουν προς τα έξω μια άλλη νότα της εργασίας που προσφέρουν στην κοινωνία μας. Να ενισχυθεί ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΣ & η ικανότητα ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ στους παλιούς και νέους επιχειρηματίες που μπαίνουν σε αυτό τον χώρο, μέσα απο επιμορφώσεις, ημερίδες, σεμινάρια και ότι άλλο θα ενισχύσει γνώσεις που για τους περισσότερους θεωρούνται λεπτομέρειες, αλλά στις ανατρεπτικές εποχές της μείωσης της διαφθοράς που διανύουμε, είναι ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ.

ΚΥΡΙΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ, ΔΕΝ ΚΑΝΟΥΜΕ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΚΑΛΥΤΕΡΟΥΣ ΒΑΘΜΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΡΝΑΝΕ ΑΠΛΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΑΛΛΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΜΕ ΚΑΙ ΕΠΕΚΤΕΙΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ & ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΣΕ ΓΕΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ !!!!!!
Άς μάθουμε επιτέλους σε αυτή την πατρίδα που αγαπάμε όλοι, να αναγνωρίζουνε και αυτούς που πληρώνουνε.
Δεν "φορολογούμε" μόνο αλλά "αναγνωρίζουμε" κιόλας !

Πως θα ξεφύγουμε απο την κρίση στη δουλειά μας ?

Σε καμία περίπτωση για να μην έχουμε παρεξηγήσεις, δεν μιλάμε κομματικά, ούτε το πρόβλημα μας είναι αυτή ή άλλη πολιτική κατάσταση. Μακριά απο εμάς η πολιτική με την πονηρή έννοια….. Η συμμετοχή όμως στα κοινωνικά δρώμενα ΝΑΙ !!Δεν θα θέλαμε να θεωρηθεί η ύψωση των τόνων μας, ότι κάνουμε τα “κομματόσκυλα” κάποιων. Ξαναλέω μακριά απο εμάς, τέτοιου είδους απόψεις και ενέργειες.Εμείς διεκδικούμε όπως λέει πολύ σωστά και η συνάδελφος πιο πάνω Αγγελική Τσίτσου, την θέση που μας αρμόζει στην εκπαιδευτική δομή που θα φτιάξει η κυβέρνηση !! Είμαστε μαζί με την κυβέρνηση και θέλουμε να στηρίξουμε τις καινοτόμες αποφάσεις της, που βλέπουμε ότι έχει διάθεση να κάνει, αρκεί να γίνουν έγκαιρα και ΞΕΚΑΘΑΡΑ.Χωρίς καθυστερήσεις πλέον και περιτροπές !Εμείς ανοίξαμε την γνώση στην πληροφορική, στην κοινωνία, στον ιδιωτικό χώρο, εμείς πιστοποιήσαμε τον τελευταίο καιρό τόσο κόσμο, με τον όποιο τρόπο καλώς ή κακώς, εμείς απορροφήσαμε σε χρόνο ρεκόρ τόσα χρήματα απο τις δράσεις “γονέων & “φοιτητών”, αποδεικνύοντας την δύναμη που έχουμε στην ελεύθερη αγορά εκπαίδευσης και τώρα μας αφήνουν να μας διαβουλευτούν όποτε αυτοί κρίνουν και επιθυμούν να ασχοληθούν μαζί μας, ενώ οι επιχειρήσεις μας βουλιάζουν ;;;;;Έ όχι ΤΕΛΟΣ !!!!

1. Ζητάμε να μας δεχτούν εδώ και τώρα για να μας ακούσουν.
2. Ζητάμε να αδειοδοτηθούμε εδώ και τώρα όπως προέβλεπε η ΥΑ, χωρίς αλλαγές του νόμου προς τα πάνω, αλλά μόνο προς τα κάτω, ειδικά στα οικονομικά στοιχεία !!!
3. Ζητάμε πλήρη συμμετοχή στα επιδοτούμενα προγράμματα, χωρίς υπεκφυγές και παραλληλισμούς με τα ΚΕΚ.
4. Ζητάμε αλλαγή του προσοντολογίου στις δεξιότητες Η/Υ στα πλαίσια ΑΣΕΠ, ώστε να αναβαθμιστεί στη συνείδηση του κόσμου η αναγκαιότητα της πληροφορικής. Όχι μόνο 3 ενότητες, αλλά μοριοδότηση της παραπάνω γνώσης σε προχωρημένο και εξειδικευμένο επίπεδο. ΔΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ ΣΧΟΛΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ή τουλάχιστον ΑΛΛΑΖΟΥΜΕ ΕΔΩ & ΤΩΡΑ.....
5. Ζητάμε την διδασκαλία της πληροφορικής απο πιστοποιημένες δομές του υπουργείου παιδείας και όχι απο συλλόγους, δήμους, σχολεία, κρεοπωλεία, μπακάλικα και δεν συμμαζεύεται….!!
6. Ζητάμε σεβασμό στις σπουδές μας και σε αυτό που προσφέρουμε στην κοινωνία, επιτέλους…..!!
   ΜΟΝΟ ΕΤΣΙ ΘΑ ΞΕΦΥΓΟΥΜΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΡΙΣΗ !!!

Οι τόνοι υψώνονται αναγκαστικά !!

Συνάδελφοι καλημέρα !!
Λοιπόν, νομίζω ότι έφτασε η στιγμή να σηκώσουμε τους τόνους προς το υπουργείο παιδείας και στο εσωτερικών.
Στο παιδείας για αδειοδότηση και επιδοτούμενα & στο εσωτερικών για προσοντολόγιο !!!!!!!!!
Η κατάσταση να μας μεταθέτουν στο “αργότερα” να μας δει η υφυπουργός και “δεν συμαζεύεται” ΤΕΛΕΙΩΣΕ.Εμείς λυμοκτονούμε και δεν μπορούμε άλλο να περιμένουμε πότε θα ασχοληθούν μαζί με τα ΕΕΣ. Θέλουμε άμεσες απαντήσεις τι θα κάνουν με εμάς και ποιά θα είναι η συμμετοχή μας στα επιδοτούμενα εδώ και τώρα !!!!!!!!Αντέξαμε μέχρι τώρα με συνέπεια και συνεργασία να στηρίζουμε την ΥΑ 68040, που το ίδιο το Κράτος είχε βγάλει για να μας αδειοδοτήσει και όχι ρε γαμώτο για να μας ΚΛΕΙΣΕΙ. Εαν είναι να ξέρουμε απο τώρα τι μέλλει γενέσθαι, ώστε να ψαχτούμε όλοι στα σωστά αντικείμενα !! Δεν μπορούμε κύριοι να περιμένουμε πότε η εκάστοτε κυβέρνηση θα διορθώσει τις βλακείες της προηγούμενης και μέχρι να γίνει αυτό εμείς να πεθάνουμε απο την πείνα……. Άρα περιμένετε και σε λίγο καιρό σας ανακοινώνουμε τις κινήσεις μας και πως θα αντιδράσουμε.Όλα τα ΕΕΣ μαζί ενωμένα ξεσηκωνόμαστε και δεν μας απασχολούν επικοινωνιακά προβλήματα για την μια ή την άλλη πλευρά. Η ΥΠΟΜΟΝΗ ΜΑΣ ΤΕΛΕΙΩΣΕ.

Τι θα γίνει τελικά με τα ΕΕΣ μη συνεργαζόμενα με πανεπιστήμια του εξωτερικού;;

Συνάδελφοι,
Όλο αυτό τον καιρό αναρωτιέμαι που θα πάει η κατάσταση με τα Εργαστήρια Ελευθέρων Σπουδών (ΕΕΣ) ; Τι θα γίνουμε ; Τι θα κάνουμε ; Πότε θα ασχοληθούνε μαζί μας ; Ποια εκπαιδευτικά αντικείμενα είμαστε έτοιμοι να υποστηρίξουμε ; Πως πρέπει να σκεφτούμε ; Με γνώμονα την ποιότητα στην εκπαίδευση, ή την επιχειρηματική προοπτική ;
Σίγουρα διαφαίνονται πολλά μέχρι τώρα, αλλά τίποτα ξεκάθαρο, καθώς όλα έχουν σύνδεση με τα τέως κολλέγια, που λέγονται πλέον και αυτά ΕΕΣ συνεργαζόμενα με πανεπιστήμια του εξωτερικού.
Άνοιγμα των εκπαιδευτηρίων μας ως ΕΕΣ μη συνεργαζόμενα, σε πολλές και διαφορετικές δεξιότητες οριζόντιας & κάθετης μορφής
Συμμετοχή μας στα μελλοντικά επιδοτούμενα των επαγγελματικών περιγραμμάτων, ώστε να μπορούμε με την διασπορά που υπάρχει των διαφόρων ειδικοτήτων να συμμετέχουμε σχεδόν όλοι μας
Άραγε είναι αυτό το τέλειο μοντέλο για την μελλοντική μας προοπτική ; Μήπως εξυπηρετεί μόνο την κερδοφορία ; Μάλλον ναι !!! Είναι το τέλειο, καθώς η προοπτική των «επαγγελματικών περιγραμμάτων», θα μας δώσει τεράστια προοπτική κερδοφορίας.
Όμως για πόσο καιρό ; Καλώς ή κακώς σκέφτομαι πάντα την διαχρονικότητα. Σίγουρα αυτό αποτελεί μικρόψυχη σκέψη για έναν επιχειρηματία, όπως λένε οι ειδικοί. Τι να κάνω αυτός είμαι…..
Από την άλλη έχουμε τα γνωστά ΚΕΚ που στην ίδια κατηγορία εκπαίδευσης με εμάς, θα αγωνιστούν λογικά, να στενέψουν τα περιθώρια εισόδου των δικών μας ΕΕΣ στο «μέλι» !!! Εμείς τι θα κάνουμε ; Μάλλον πρέπει να επιμένουμε και μάλιστα με πείσμα!
Ας είμαστε αισιόδοξοι ότι θα καταφέρουμε το καλύτερο για τον κλάδο των δικών μας ΕΕΣ, που σήμερα φτάνει 700 ΕΕΣ ενεργά στην ΠΕΙΕΠ και άλλα τόσα έξω από την ΠΕΙΕΠ.
Ποιοι κίνδυνοι υπάρχουν ; Εφόσον μιλάμε για «μέλι» είναι γνωστόν στην επιχειρηματική αρένα, ότι κερδίζει αυτός που θα καταφέρει να αποδυναμώσει τα οφέλη του αντιπάλου περισσότερο ώστε να τον πετάξει έξω. Με λίγα λόγια, ανέβασμα των ήδη υπαρχουσών προδιαγραφών μας. Εδώ βρίσκεται και το σημείο που θα δώσουμε τον αγώνα μας.
Σε περίπτωση τώρα που χάσουμε αυτό τον αγώνα που το απεύχομαι, τι αντιπρόταση έχουμε προς το υπουργείο, ώστε να διασώσουμε τόσες επιχειρήσεις ώστε να μην κλείσουν ;;;;; Όσο και εάν προσπάθησα να το αποφύγω, ξαναγύρισα μόνο σε μια :
Περιχαράκωση του εκπαιδευτικού μας αντικειμένου, ώστε οι σύγχρονες τεχνολογίες, να διδάσκονται μόνο στα μελλοντικά αδειοδοτημένα ΕΕΣ μη συνεργαζόμενα, με ΚΑΔ «σχολές σύγχρονων τεχνολογιών της πληροφορίας», με συγκεκριμένες επαναλαμβάνω προδιαγραφές. Τέλος στην ασυδοσία της διδασκαλίας της πληροφορικής «από δω και από κει», χωρίς κανένα σοβαρό έλεγχο.
Σύγχρονες Τεχνολογίες δεν θα μπορούν να διδάσκουν:
Τα ΦΞΓ & ΦΜΕ
Τα σχολεία μέσω συλλόγων, οι δήμοι και οι σύλλογοι εκτός εάν τηρούν τις προβλεπόμενες προδιαγραφές
Τα ΚΕΚ και τα μεταλυκειακά κέντρα εκπαίδευσης, εκτός εάν υπάγονται στα σύγχρονα κέντρα μεταλυκειακής εκπαίδευσης και κατάρτισης που έχουν προδιαγραφές
Αυτό φυσικά συνεπάγεται ότι θα έχουμε στις υπηρεσίες μας ΜΟΝΟ την εκπαίδευση σύγχρονων τεχνολογιών και τίποτα άλλο, εκτός εάν τηρούμε τις προδιαγραφές που θα θέσουν για τα μεταλυκειακά κέντρα εκπαίδευσης και κατάρτισης, δεδομένου ότι τους επηρέασαν τα ΚΕΚ προς αυτή την κατεύθυνση !!!
Άρα λέμε συνοψίζοντας:
1ον. Είναι μονόδρομος η υποστήριξη της ΑΜΕΣΗΣ αδειοδότησης μας !!!! Ως πιστοποιημένες δομές του υπουργείου παιδείας, μπορούμε να διαπραγματευθούμε από άλλη θέση ισχύος.
2ον. Ζητάμε στην περίπτωση που συμβεί το πρώτον, την πλήρη συμμετοχή μας στα επαγγελματικά περιγράμματα, με την μορφή επιδοτούμενων, με προδιαγραφές που ήδη έχουμε από την γνωστή ΥΑ. Σε περίπτωση που τεθεί θέμα και δυσκολία για την συμμετοχή μας στα ΑΜΕΑ, να κατηγοριοποιηθούμε σε δύο κατηγορίες, Α με ΑΜΕΑ & Β χωρίς ΑΜΕΑ (ΕΕΣ), Έτσι στα μελλοντικά επιδοτούμενα θα υπάρχει ο ανάλογος περιορισμός.
3ον. Εννοείται φυσικά ότι αυτού του τύπου μεταλευκειακά κέντρα εκπαίδευσης και κατάρτισης θα έχουν τα εκπαιδευτικά αντικείμενα που επιθυμούν και πιστεύουν στη σχολή τους…., Θα είμαστε πλέον "ΚΕΝΤΡΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΦΙΛ". Θα διδάσκουμε θεωρητικά και πρακτικά όσοι μπορούμε και ξέρουμε, οριζόντιες και κάθετες δεξιότητες που θα μας επιτρέπει ξαναλέω η αγορά μας. Προσωπική μου εκτίμηση, θα διαδωθεί περισσότερο το μοντέλο των οριζόντιων δεξιοτήτων, καθως απευθύνεται σε ευρεία κλίμακα πελάτες. Ποιό είναι αυτό ; Αναρωτηθείτε ποιά προσόντα χρειάζεται κάθε επαγγελματίας, για να τον προσλάβει ένας σοβαρός εργοδότης σήμερα ;
4ον. Σε περίπτωση αποτυχίας όλων των παραπάνω, απαιτούμε την διασφάλιση της ποιότητας και σοβαρής διδασκαλίας των αντικειμένων σύγχρονης τεχνολογίας, μόνο από τα δικά μας αδειοδοτημένα ΕΕΣ, που θα έχουν συγκεκριμένες προδιαγραφές !!! Δεν μπορεί να διδάσκει εξειδικευμένα θέματα πληροφορικής, οποιοσδήποτε πρόχειρος σεμιναριακός φορέας, επειδή απλά προσέλαβε έναν καθηγητή.
5ον. Ένα νέο θέμα που σκέφτομαι κατόπιν συζήτησης με τον πρόεδρο μας, δικιάς του ιδέας, είναι η θεσμοθέτηση της εκπαίδευσης με την μορφή elearning σε σύγχρονες τεχνολογίες, από πιστοποιημένους και μόνο φορείς, όπως τους περιγράφουμε παραπάνω, ώστε να κατοχυρωθεί μια εναλλακτική μορφή εκπαίδευσης στην ιδιωτική αγορά, που κινδυνεύει στο μέλλον να τινάξει στον αέρα κάθε σοβαρό εκπαιδευτικό φορέα.