Εδώ και χρόνια η ιδιωτική εκπαίδευση σε πρωτοβάθμιο & δευτεροβάθμιο επίπεδο, ανάγεται σε "φροντιστηριακή" εκπαίδευση στη συνείδηση του κόσμου. Όχι βέβαια ότι αυτό δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα.
Στην παρούσα όμως φάση, που το Ελληνικό κράτος προσπαθεί να ανατρέψει την πανευρωπαική εικόνα της χώρας μας, ότι ετοιμάζεται να "πτωχεύσει", ο όρος "φροντιστηριακή" εκπαίδευση είναι πλέον αδόκιμος. Μα τι λές τώρα αγαπητέ μου; Εδώ υπάρχει ολόκληρο τμήμα ιδιωτικής εκπαίδευσης που διαχειρίζεται θέματα & προβλήματα των φροντιστηρίων, με την έννοια που τα ξέρουμε. Εδώ υπάρχουν μεγάλες & μικρές φροντιστηριακές δομές, που πρυτανεύουν στα επιχειρηματικά δρώμενα και εσύ μας λες να μην αποκαλούνται "φροντιστήρια";;;
Συνάδελφοι της ιδιωτικής εκπαίδευσης που τυχόν διαβάζετε αυτό το σχόλιο, πιστεύω ότι έφτασε η στιγμή να συμβάλλουμε στην αλλαγή της εικόνας της ιδιωτικής εκπαίδευσης, στην συνείδηση του απλού κόσμου !!!
Απο τη στιγμή που το Ελληνικό σύστημα διαβρώνει απο σιγά σιγά εκπαιδευτικές επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται στην ιδιωτική εκπαίδευση, με την λογική της μελλοντικής κατάργησης των φροντιστηρίων, ώστε να επέλθει δήθεν η ελάφρυνση των γονέων απο περιττά έξοδα, αφού πρώτα τελειοποιήσουν την παιδεία μας, ενώ απο την άλλη εισπράτει φόρους απο αυτές που θεωρεί "προσωρινές & παρόνομες" επιχειρήσεις σε σχέση με την υπόλοιπη Ευρώπη, καιρός είναι να φανεί προς τα έξω η πραγματική συνεισφορά στην κοινωνία, όλων αυτών των φροντιστηρίων ή σχολών που ξεζουμίζουν δήθεν την τσέπη των γονέων, σύμφωνα με τις συμβολικές δηλώσεις κατα καιρούς των πολιτικών μας.
Τα φροντιστήρια, ή τα κέντρα ξένων γλωσσών παρέχουν ελεύθερη εκπαίδευση που λειτουργεί συμπληρωματικά για αυτές τις ηλικίες. Είναι λογικό για μια δημόσια εκπαίδευση, να μην μπορεί να ανταπεξέλθει στην απόλυτη εκπαίδευση όλου του πληθυσμού τις περισσότερες φορές, συνεπώς συμπληρωματικά εκπαιδευτήρια με την σημερινή λογική, συνεισφέρουν τα ΜΕΓΙΣΤΑ στην μόρφωση των παιδιών μας, ΑΡΚΕΙ να λειτουργούν με γνώμονα την ποιότητα στην εκπαίδευση των παιδιών μας !! Δυστυχώς δεν συμβαίνει πάντα αυτό. Υπάρχει ένα κοινό μυστικό στην ανταγωνιστική κοινωνία που ζούμε. Ποιό είναι αυτό;; Μα φυσικά ο βαθμός των εξετάσεων, που θα επιτρέψει στα παιδιά μας να μπουν σε μια καλή σχολή, για να ζήσουν καλύτερα απο εμάς. Το κυνήγι της βαθμολογίας λοιπόν, αποπροσανατολίζει τον βασικό στόχο των εκπαιδευτηρίων που για τον πολύ κόσμο είναι "φροντιστήρια", ενώ για εμένα πλέον είναι και εκεί πρέπει να οδηγηθούμε, "συμπληρωματικές εκπαιδευτικές δομές γενικής μόρφωσης". Θα πρέπει άμεσα να αλλάξουμε το όνομα τους και την κουλτούρα του κόσμου, που στο όνομα της επιβίωσης, ξεσπάει σε κάθε έξοδο, που δεν προσφέρεται απλόχερα απο το κράτος.
Αυτή η νοοτροπία της δαιμονοποίησης πλέον των φροντιστηρίων, επηρεάζει απόλυτα και την κουλτούρα επιλογής των γονέων ιδιωτικών σχολών μεταλυκειακής φάσης για τα παιδιά τους, καθώς μας αντιμετωπίζουν διαρκώς ως επιβάρυνση, ως άδικες επιχειρήσεις που κερδοσκοπούμε εις βάρος τους.
Καλώ όλους τους εκπαιδευτικούς που δραστηριοποιούνται στην ιδιωτική εκπαίδευση, να αλλάξουν τρόπο σκέψης και να αρχίσουν να δίνουν προς τα έξω μια άλλη νότα της εργασίας που προσφέρουν στην κοινωνία μας. Να ενισχυθεί ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΣ & η ικανότητα ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ στους παλιούς και νέους επιχειρηματίες που μπαίνουν σε αυτό τον χώρο, μέσα απο επιμορφώσεις, ημερίδες, σεμινάρια και ότι άλλο θα ενισχύσει γνώσεις που για τους περισσότερους θεωρούνται λεπτομέρειες, αλλά στις ανατρεπτικές εποχές της μείωσης της διαφθοράς που διανύουμε, είναι ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ.
ΚΥΡΙΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ, ΔΕΝ ΚΑΝΟΥΜΕ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΚΑΛΥΤΕΡΟΥΣ ΒΑΘΜΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΡΝΑΝΕ ΑΠΛΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΑΛΛΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΜΕ ΚΑΙ ΕΠΕΚΤΕΙΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ & ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΣΕ ΓΕΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ !!!!!!
Άς μάθουμε επιτέλους σε αυτή την πατρίδα που αγαπάμε όλοι, να αναγνωρίζουνε και αυτούς που πληρώνουνε.
Δεν "φορολογούμε" μόνο αλλά "αναγνωρίζουμε" κιόλας !
Νομίζω ότι ταιριάζει να σας αναφέρω το περιστατικό που είχα πριν 2-3 μέρες.
ΑπάντησηΔιαγραφήΣυνάντησα έναν παλιό μου μαθητή..είχα να τον δω αρκετά χρόνια.
Η ιστορία έχει ως εξής:
Το 1998 ήρθε στο εκπαιδευτήριο μας να γραφτεί.
Είναι από εκείνες τις περιπτώσεις που ο γονιός, μας φέρνει το παιδί του να μάθει με το ζόρι "πληροφορική".
Το παιδάκι έλεγε στον πατέρα του:"δεν θέλω άσε με, θέλω να παίζω μπάλα, δεν μου αρέσουν τα "κουμπιούτερ"
Αφου τους άκουσε όλο το τετράγωνο τελικά δέχθηκε ο μικρός Γιαννάκης να έρθει δοκιμαστικά.
Για να μην σας πολυλογώ ο Γιάννης όχι μόνο παρέμεινε αλλά ερχόταν κρυφά από το σπίτι και τον μαζεύαμε για να κλείσουμε το βράδυ.
Μετά από κάποια χρόνια έφτασε εκείνο το μεσοδιάστημα που νομίζαμε ότι η Πιστοποίηση ήταν το "μάνα εξ ουρανού" και όλοι θα είναι ευτυχισμένοι!
Εμείς γιατί αποδεικνύουμε την δουλεία μας,
οι εξεταζόμενοι γιατί παίρνουν ένα χαρτί και οι γονείς τους για να παινεύονται στον καφέ με τη γειτόνισσα ότι το παιδί τους είναι επιστήμονας!
Έφτασε 3 Λυκείου ο πιτσιρικάς και πέρασε στα Τ.Ε.Ι. Κεφαλλονιάς.
Προχθές που τον συνάντησα ήταν εγκάρδιος και μου εξιστορούσε αναλυτικά αυτά που σας ανάφερα...
Του πρότειναν θέση να διδάξει στην Κεφαλλονιά στα ΤΕΙ αλλά αυτός επέλεξε να κάνει αυτό που αγαπάει(ασχέτως που τα χρήματα που παίρνει είναι λιγότερα) δλδ Ηχολήπτης στο μεγαλύτερο αθλητικό ραδιοφωνικό σταθμό της Θεσσαλονίκης.
Αυτή την πραγματική ιστορία την παραθέτω για να επιβεβαιώσω αυτά που λέει ο Βασίλης.
Μαθητές που έρχονται για να πάρουν το χαρτί, τους ξεχνάς και σε ξεχνούν!
Μαθητές που έρχονται για να μάθουν και τους αντιμετώπισες σωστά θα το θυμούνται χρόνια!
Είμαι σίγουρος ότι οι περισσότεροι έχετε παρόμοιες πολλές περιπτώσεις.
Είναι καθαρά σεβασμός προς τον πελάτη! (αλλά επειδή δεν μ' αρέσει να λέω πελάτη αντικαταστήστε με την λέξη "μαθητη").
Αν και ζούμε σε κλειστές κοινωνίες, η μεγαλύτερη διαφήμιση στις σχολές μας αυτή τη στιγμή είναι το μότο "φίλος φέρνει φίλο" το γνωστό F2F "Friend to Friend".
Ας αλλάξουμε λοιπόν την εκπαίδευση.
Ας αφοσιωθούμε σ' αυτή! Με τα μάτια όμως και τ' αυτιά ΑΝΟΙΧΤΑ!
Ας αποφροντιστηριοποιηθούμε!
Πως όμως;
Αφού περάσουμε φροντιστήριο τον εαυτό μας!
Λίγες σκέψεις (ίσως και χωρίς να μένουμε στο θέμα)
ΑπάντησηΔιαγραφήΗ λέξη φροντιστήριο γιατί ακούγεται κακιά;
Τα φροντιστήρια είναι δομές εκπαίδευσης αδειοδοτημένα και παρακολουθούμενα από το Υπουργείο Παιδείας. Η παραπαιδεία δεν έχει σχέση με τα φροντιστήρια τα οποία έχουν προσφέρει και προσφέρουν πολλά.
ΑΛΛΟ ΠΑΡΑΠΑΙΔΕΙΑ ΑΛΛΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ
Το θέμα εκπαίδευσης ανηλίκων (είτε για τα μαθήματα του σχολίου τους είτε όχι) είναι ένα δύσκολο κεφάλαιο με πολλούς παράγοντες (γονείς, παππούδες, γιαγιάδες, θείοι, βαθμοί και μαθητής) το οποίο θέλει προσεκτικούς χειρισμούς ώστε να επιτευχθεί η χρυσή τομή ευχαρίστηση-μάθηση-βαθμοί.
Το θέμα που με απασχολεί είναι η κατάρτιση και η σχέση που αυτή θα αποκτήσει με την πιστοποίηση.
Ανάμεσα στις ειδικότητες των ΕΠΑΛ και τα διδακτορικά υπάρχει μια μεγάλη γκάμα ειδικοτήτων. Άλλες αναγνωρισμένες και άλλες όχι.
Εμένα δεν θα με χάλαγε καθόλου όλα να μπουν σε μια σειρά και να μπουν κανόνες.
Γιατί να με χαλάει αν σαν ΕΕΣ μπορώ να πιστοποιήσω καφετζήδες (γιατί να είναι υποτιμητικό;;;) με βάση μια πιστοποίηση υπό την αιγίδα του Παν. Θεσσαλονίκης (ACTA) αν το θεωρεί απαραίτητο το κράτος;
Αρκεί να με διακατέχει μια βασική αρχή - αρχή που ΔΕΝ την έχουν τα ΚΕΚ (έγραψα πρόσφατα ένα σχόλιο στην ΠΕΙΕΠ αλλά κανένας δεν ασχολήθηκε):
Να προσφέρω (είτε εγώ είτε εισηγητής εγγυημένος από εμένα) την καλύτερη γνώση για τα χρήματα που θα πληρωθώ.
Έτσι το ΕΕΣ θα γίνει συνώνυμο ΚΑΙ επαγγελματικής επιτυχίας.
Αυτά όλα βέβαια με την προϋπόθεση ότι η πληροφορική και η πιστοποίησή της θα ενταχθεί στα ΕΕΣ και δεν θα είναι ανεξάρτητη.