Επιτέλους Ε Λ Ε Ο Σ!!!!

Στη χώρα όπου όλα προγραμματίζονται στο πόδι, όπου όλα κόβονται και ράβονται στα μέτρα των ισχυρών του παρασκηνίου, στη χώρα που αφού έδωσε τα φώτα του πολιτισμού προς κάθε κατεύθυνση αυτή επέλεξε στο τέλος να παραμείνει στο σκοτάδι, σ’ αυτή τη χώρα που καθημερινά απαξιώνεται διεθνώς, ήταν αναμενόμενο και η Παιδεία να απαξιωθεί, να παρακμάσει, να κηρύξει πτώχευση.

Πριν λοιπόν την οικονομία, πρόλαβε και πτώχευσε η Ελληνική Παιδεία. Χρεοκόπησε και ρεζιλεύτηκαν μαζί της και όσοι την εκπροσωπούν. Υπεύθυνοι υπουργοί, ανευθυνο-υπεύθυνοι πολιτικοί…που εμπαίζουν ανθρώπινες ψυχές! Και ταυτόχρονα γέμισε με απορία χιλιάδες έντιμων ανθρώπων-οικογενειαρχών-επιχειρηματιών- πώς μπορεί να είναι δυνατόν η ίδια η ηγεσία του ΥΠΕΠΘ να γεννά ΚΑΘΕ ΦΟΡΑ τόσο έντονα αισθήματα αδικίας, απέχθειας και αγανάκτησης.

Τί διαφορά έχει άραγε η ΜΠΛΕ ΠΑΙΔΕΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΣΙΝΗ ΠΑΙΔΕΙΑ? Καμία δυστυχώς. Και οι δυο κόβουν και ράβουν τις αποφάσεις στα μέτρα του οικονομικά ισχυρού, και οι δυο κόβουν και ράβουν τις αποφάσεις υποκύπτοντας σε συμφέροντα και εντολές, αφήνοντας ένα τεράστιο αίσθημα αδικίας στο διάβα τους.

Δυστυχώς, για δεύτερη φορά το ΥΠΕΠΘ και οι «υπεύθυνοί» που οδηγούν το καράβι αυτό αποδείχθηκε πως ενώ θέλουν να κάνουν αλλαγές και να «πλεύσουν» ΣΤΑ «ΑΝΟΙΧΤΑ ΝΕΡΑ ΤΗΣ ΕΕ», δεν έχουν καταλάβει ότι οι «ναύτες» του καραβιού αργοπεθαίνουν από την υπερπροσπάθεια. Επίσης δεν έχουν καταλάβει ότι το καράβι είναι ΣΑΠΙΟ και το οδηγούν σε ΦΟΥΡΤΟΥΝΑ! ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ? Ταμπέλα δίχως περιεχόμενο, δίχως αξίες, δίχως ευθυκρισία, δίχως ορθοκρισία, δίχως θάρρος να σηκώσουν ανάστημα. Και ο κατήφορος δεν έχει τέλος…

Η έκπτωση αξιών στο χώρο του Ελληνικής Παιδείας, προκαλεί ανάλογες εκπτώσεις παντού. Να ξεκινήσουμε από τις συνθήκες εκπαίδευσης στα ΕΕΣ Πληροφορικής, να πάμε στον αθέμιτο αλλά και παράνομο ανταγωνισμό ΑΠΌ ΤΑ ΚΕΝΤΡΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ με τις ευλογίες του κράτους, να συνεχίσουμε με το ΠΕΡΙΦΗΜΟ ΠΡΟΣΟΝΤΟΛΟΓΙΟ, και να καταλήξουμε στα ΕΠΙΔΟΤΟΥΜΕΝΑ??? Ή ΜΗΠΩΣ ΝΑ ΤΟΝΙΣΟΥΜΕ ΠΡΩΤΑ ΑΠ’ΟΛΑ ΤΗΝ ΑΔΕΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΜΑΣ ΠΟΥ ΤΗΝ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ ΑΠΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ??? ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΟΕΕΚ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΙ ΓΙΝΕΤΑΙ??? Να μιλήσουμε γιατί? Για ποιο πρώτα από όλα? ΠΕΊΤΕ ΜΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΚΑΝΑΝΕ-ΚΑΝΑΜΕ ΕΚΠΤΩΣΕΙΣ! Παντού. Όπου και να γυρίσεις, η ίδια μπόχα, που με τη σειρά της τροφοδοτεί και τροφοδοτείται από αποφάσεις σαν κι αυτή – “να παγώσουν όλα προς το παρόν και δεν τρέχει κάστανο, τα επιδοτούμενα-στα ΚΕΚ, ποιότητα εκπαίδευσης-ΣΤΟΝ ΔΙΑΟΛΟ, αδειοδότηση- ναι μέν αλλά…από του χρόνου, του παραχρόνου και πάει λέγοντας, ξένες γλώσσες και πληροφορική- ναι γίνονται όλα και μάλιστα μπορείς να εκπαιδεύσεις ταυτόχρονα και μανικιούρ ΚΑΙ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΜΕ ΑΥΞΗΜΕΝΟ ΦΠΑ ΚΑΤΑ 6%!!!”.

Αυτή είναι η ελληνική παιδεία στην Ελλάδα. Από κακή και παλαιολιθική, έγινε και κουφή. Και η παθογένειά της δεν σταμάτησε εκεί. Σάλεψε, έγινε κωφάλαλη. Μια κωφάλαλη αργοσάλευτη που σέρνεται παρακμασμένη από γραφείο σε γραφείο, από συρτάρι σε συρτάρι, από τσέπη σε τσέπη. Ένα καθεστώς που προκαλεί αδικία, που εξισώνει τα ανόμοια, που προκαλεί θυμό, έκρηξη οργής. Άθλια ελληνική παιδεία, εφάμιλλη ενός τρισάθλιου συστήματος.

Αυτό είναι η Ελληνική Παιδεία και η ηγεσία της μέχρι σήμερα! Και συνεπώς αυτή ΜΑΣ ΑΞΙΖΕΙ ΚΙΟΛΑΣ! Εμείς ΕΤΣΙ ΚΑΙ ΑΛΛΙΩΣ ΚΑΘΕ ΦΟΡΑ ΤΡΩΓΟΜΑΣΤΕ ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΣ! Μην μου πείτε ότι δεν βλέπετε ΟΛΟΚΑΘΑΡΑ το μπάχαλο που υπάρχει στη σχέση ΕΕΣ Πληροφορικής-Ενώσεις ΕΕΣ-Εταιρείες Πιστοποιήσεων-ΚΕΚ-ΟΕΕΚ-ΥΠΕΠΘ? ΑΞΙΖΟΥΜΕ ΚΑΤΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΠΟ ΑΥΤΟ? ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΟ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΟΥΜΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΚΥΡΙΟΙ…

Παρόλλα αυτά όμως εμείς -και κάποιοι άλλοι «τρελοί» του ΔΣ της ΠΕΙΕΠ -δεν υποκύπτουμε. ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΝΑ ΣΚΥΨΕΙ ΤΟ ΚΕΦΑΛΙ ΤΩΡΑ! Εσάς, κύριοι που διοικείτε τα υπουργεία και παίρνετε τις αποφάσεις για το ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΜΕΛΛΟΝ, κάποια στιγμή θα σας ξεβράσει η ιστορία. Θα γίνετε ανέκδοτο στο μέλλον, θα ταυτιστείτε με την ντροπή, τη σαπίλα, την επίκυψη. Δεν μπορεί, κάποια στιγμή θα ξυπνήσει αυτή η κοινωνία από το λήθαργο και θα σας στείλει από κει που ήρθατε.

Το θέμα είναι πότε θα ξυπνήσει αυτή η κοινωνία, πότε σύσσωμη θα εναντιωθεί στους «κουμπάρους» που αλλάζουν πουκάμισα και προτιμήσεις, το πρωί φοράνε πουκάμισο των ΚΕΚ και το βράδυ προβάρουν αυτό με το εθνόσημο στο στήθος…ποιο εθνόσημο ρε ΚΑΙ ΠΟΙΑ ΕΘΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ? Που τα έχετε όλα ξεπουλημένα! Να δούμε λοιπόν πότε θα εναντιωθούμε όλοι στη ξεφτίλα που σεις «προβεβλημένοι» και παχυλόμισθοι «δυνάστες» της παιδείας επιβάλλετε.

Συνεχίζουμε τον αγώνα. Με ένα ακόμη κίνητρο. Τον αγώνα απέναντι στο στημένο, στο προκαθορισμένο, στο ύπουλο, στο ανέντιμο. Τον αγώνα απέναντι στο άδικο.

Ο καθένας με τα όπλα του.

Τα δικά σας όπλα είναι γνωστά…

Εμείς με τη φωνή μας, την αφοσίωσή μας και την αγάπη μας για την ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ!

Ο νικητής είναι ήδη γνωστός…

ΜΕΓΑΛΗ ΑΔΙΚΙΑ !!!!!

Ήταν μια φορά και ένα καιρό, ένας επαγγελματικός κλάδος στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης που λεγότανε ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΕΕΣ). Λειτουργούσανε με νόμο του 1935 και αναγνωριζότανε μόνο από την εφορία του κράτους. Προσφέρανε τις υπηρεσίες τους στο χώρο των ελεύθερων σπουδών της μη τυπικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και εδραιωνότανε μόνο από το καλό τους όνομα και την ποιοτική προσφορά στο χώρο της τοπικής αγοράς εργασίας. Αναρωτηθείτε από το «σινάφι» σας, πόσοι δεν έχουν τελειώσει από τέτοιες σχολές, άμεσα, ευέλικτα και αποτελεσματικά, επανδρώνοντας επάξια επιχειρήσεις, με γνώσεις και δεξιότητες που μόνο τα εργαστήρια ελευθέρων σπουδών προσέφεραν, λόγω της ιδιαιτερότητας και ευελιξίας που είχαν και έχουν.

Μέσα στα ΕΕΣ, υπήρχαν διάφορα εκπαιδευτικά αντικείμενα, καλύπτοντας σχεδόν όλο το φάσμα επαγγελματικών δεξιοτήτων. Μέσα σε αυτά πρωτοστάτησε τα 20 τελευταία χρόνια και η πληροφορική, που είναι και το δικό μου αντικείμενο για το οποίο θα σας γκρινιάξω…... Ένα «εμπορικό» εκπαιδευτικό αντικείμενο, που στην πορεία λεηλατήθηκε από κάθε τυχάρπαστο. Έτσι ξεπήδησαν στο χώρο των ΕΕΣ οι γνωστές στην πιάτσα «σχολές Η/Υ», τα εξειδικευμένα ΕΕΣ Πληροφορικής, που μέχρι το 2003 επιμόρφωναν καταλυτικά τον πληθυσμό μας, σε διάφορα πρακτικά θέματα πληροφορικής, όπως το Microsoft Office, Λειτουργικά συστήματα, δίκτυα, χρήση Internet, βάσεις δεδομένων, προγραμματισμός, γραφιστικά πακέτα εφαρμογών, Autocad κλπ

Ξαφνικά παρουσιάζετε στην αγορά εργασίας και ανθίζει μια νέα τάση και λογική, η ανάγκη απόκτησης μιας πιστοποίησης σε βασικές και μόνο δεξιότητες, με προοπτική να μπορεί κάποιος να πάρει ένα χαρτί για τον ΑΣΕΠ. Σύσσωμα τα ΕΕΣ αφήνουν την εκπαίδευση και κυνηγάνε το «τυράκι» του δημοσίου. Αρχίζει η μείωση των ωρών εκπαίδευσης, ο λυσσαλέος ανταγωνισμός της αγοράς, οι εύκολες εξετάσεις, δυναμώνουν τα επιδοτούμενα προγράμματα μέσω φορέων πιστοποιημένων από το υπουργείο εργασίας, που εκπαιδεύουν τον πολίτη στην ανεξέλικτη δωρεάν εκπαίδευση, με αποτέλεσμα να απαξιώνεται η έννοια της εκπαίδευσης στην πληροφορική. Ήδη φτάσαμε αισίως το 2008, όπου κυριαρχούν στην αγορά των ΕΕΣ πληροφορικής τουλάχιστον 2000 εκπαιδευτικές δομές, από τις 300 περίπου που υπήρχαν έως το 2003 και που προσέφεραν κάποτε ουσιαστική εκπαίδευση. Ο κόσμος πλέον αναγνωρίζει και επιζητά αυτές τις σχολές, τύπου ΕΕΣ, δυστυχώς μόνο ως εξεταστήρια βασικών δεξιοτήτων, να μάθει μόνο word & excel, εφαρμογές που σήμερα «ξέρει και η γιαγιά μου ακόμα» !!!!

Συγχωρέστε με που μιλάω μόνο για τα εργαστήρια πληροφορικής, αλλά λόγω ειδικότητας και μέλος του ΔΣ της πανελλήνιας ένωσης εργαστηρίων πληροφορικής (ΠΕΙΕΠ).

Τον Οκτώβριο του 2008, έρχεται η τότε πολιτική ηγεσία του υπουργείου παιδείας και μας εντάσσει μέσα στο νόμο των κολλεγίων, εντελώς αψυχολόγητα, με ένα άρθρο που μας «εκτελούσε» μέσα σε μια νύχτα μέσω μιας υπουργικής απόφασης, που καθόριζε τις προδιαγραφές για να πάρουμε άδεια λειτουργίας από το υπουργείο παιδείας. Ώστε να μην συνεχίσει να επικρατεί το χάος των μικρών ή μεγάλων δομών όλων των ΕΕΣ, ανεξαρτήτου ειδικότητας. Σκέφτηκε λοιπόν έτσι απλά η τότε πολιτική κατάσταση, «δεν τους κλείνουμε μέσα σε μια νύχτα», ώστε να νοικοκυρέψουμε έτσι την κατάσταση……………….

Κάποιοι αντιδράσανε τότε και η αγορά μετά από ζυμώσεις, άρχισε να ενώνεται και να διαβουλεύεται μια νέα υπουργική απόφαση, ένα νέο πιο ανθρώπινο ρυθμιστικό πλαίσιο. Το πετύχαμε κατά 90%. Τα ίδια τα ΕΕΣ στην πλειοψηφία τους, συμφώνησαν στην νομιμοποίηση τους, ώστε να μπει μια τάξη στο χώρο που τόσα χρόνια, το κράτος φορολογούσε και δαιμονοποιούσε παράλληλα !!!! Έτσι φτάσαμε τον Αύγουστο του 2009, να μας έχουν βάλει σε μια λογική τρεξίματος και οργάνωσης φακέλων με καμιά 35 δικαιολογητικά, με εγγυητικές, με προσλήψεις διευθυντών, με μετατροπές και διαμορφώσεις χώρων και με προοπτική να ξεκαθαρίσει η συγκεκριμένη αγορά, ώστε να σταματήσει κάποτε η παράνομη και άδικη λογική, «όποιος ήθελε να κάνει μια ελεύθερη εκπαιδευτική επιχείρηση, ασχέτου ειδικότητας, κατέφευγε σε μια απλή έναρξη εφορίας» και έλεγε ότι είχε για παράδειγμα, μια σχολή υπολογιστών και διενεργούσε εξετάσεις με μπακαλίστικη εκπαίδευση, αψηφώντας τον τελειόφοιτο πανεπιστημίου ΑΕΙ ή ΤΕΙ πληροφορικής, που προσπαθούσε να μπει σε αυτό τον χώρο και να προσφέρει. Ξαφνικά ενώ περιμέναμε να μάθουμε πότε θα πάρουμε άδεια λειτουργίας, ώστε να λειτουργήσουμε την σαιζόν 2009-10, αλλάζει η πολιτική κατάσταση και προφανώς παίρνει παράταση η υπόθεση της αδειοδότησης μας.

Συνεχίζουμε να διανύουμε την εκπαιδευτική μας πορεία, βρισκόμενοι εντελώς στον αέρα. Η οικονομική κρίση και η αύξηση της παρανομίας στον χώρο των ΕΕΣ, από τη στιγμή που ο καθένας δηλώνει και κάνει ακόμα ότι θέλει, εξουθενώνει μέρα με τη μέρα τα ΕΕΣ, που έχουν μείνει στην ανασφάλεια καθώς μπήκαν σε έξοδα που το ίδιο το κράτος τα κάλεσε να συμμορφωθούν.

Και εγώ ρωτάω ΓΙΑΤΙ ???????

Γιατί μας ζητάτε να είμαστε εντάξει, τι στιγμή που δεν κοιτάτε να είστε και εσείς εντάξει απέναντι μας ???? Και απευθύνομαι στο κράτος μου, στην πατρίδα μου, στη χώρα που θέλω να ζήσω και να προσφέρω !!!!! Και δεν μιλάω πολιτικά, απλά γενικά στο εκάστοτε πολιτικό σύστημα.

Σας παρακαλούμε πολύ, οι τελευταίοι εναπομείναντες από τον χώρο των ΕΕΣ πληροφορικής, περίπου 1000 εργαστήρια, σας ικετεύουμε, ξεκινήστε την διαδικασία «της αδειοδότησης μας, έστω και προσωρινά, περιορίζοντας σε πρώτη φάση την αύξηση της παρανομίας». Μην σκοτώνετε τις μικρομεσαίες επιχειρήσεις, μην κλείνετε ανθρώπους επιστήμονες που σπούδασαν και ονειρεύτηκαν να προσφέρουν στην χώρα τους. Δεν μπορεί από τη μια να μηδενίζετε την είσοδο στο «δημόσιο» και καλά κάνετε, ώστε να στραφεί επιτέλους ο νέος κόσμος στον ιδιωτικό χώρο της ανάπτυξης και από την άλλη να στραγγαλίζετε αυτή τη στιγμή, χωρίς και εσείς να έχετε καταλάβει τι γίνεται, πάνω από 1000 επιχειρήσεις στον ιδιωτικό χώρο.

Η πολιτική ηγεσία του νέου υπουργείου παιδείας, μέχρι τώρα μας ακούει με προσοχή και προσπαθεί να βρει λύση. Το αναγνωρίζουμε, αλλά ζητάμε εκ νέου μια νέα συνάντηση με την υφυπουργό, ώστε να εντείνουμε τις προσπάθειες εξεύρεσης λύσης για «άδεια λειτουργίας». Δείξτε ευαισθησία και βάλτε σε προτεραιότητα μια ΤΕΡΑΣΤΙΑ ΑΔΙΚΙΑ που διαπράχθηκε από παλαιότερες λανθασμένες πολιτικές αποφάσεις !!!!!! ΕΔΩ ΦΑΙΝΕΤΑΙ Η ΔΙΑΘΕΣΗ ΣΑΣ ΓΙΑ ΕΡΓΟ……………….

Το μέλλον της ιδιωτικής εκπαίδευσης !

Εδώ και χρόνια η ιδιωτική εκπαίδευση σε πρωτοβάθμιο & δευτεροβάθμιο επίπεδο, ανάγεται σε "φροντιστηριακή" εκπαίδευση στη συνείδηση του κόσμου. Όχι βέβαια ότι αυτό δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα.
Στην παρούσα όμως φάση, που το Ελληνικό κράτος προσπαθεί να ανατρέψει την πανευρωπαική εικόνα της χώρας μας, ότι ετοιμάζεται να "πτωχεύσει", ο όρος "φροντιστηριακή" εκπαίδευση είναι πλέον αδόκιμος. Μα τι λές τώρα αγαπητέ μου; Εδώ υπάρχει ολόκληρο τμήμα ιδιωτικής εκπαίδευσης που διαχειρίζεται θέματα & προβλήματα των φροντιστηρίων, με την έννοια που τα ξέρουμε. Εδώ υπάρχουν μεγάλες & μικρές φροντιστηριακές δομές, που πρυτανεύουν στα επιχειρηματικά δρώμενα και εσύ μας λες να μην αποκαλούνται "φροντιστήρια";;;
Συνάδελφοι της ιδιωτικής εκπαίδευσης που τυχόν διαβάζετε αυτό το σχόλιο, πιστεύω ότι έφτασε η στιγμή να συμβάλλουμε στην αλλαγή της εικόνας της ιδιωτικής εκπαίδευσης, στην συνείδηση του απλού κόσμου !!!
Απο τη στιγμή που το Ελληνικό σύστημα διαβρώνει απο σιγά σιγά εκπαιδευτικές επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται στην ιδιωτική εκπαίδευση, με την λογική της μελλοντικής κατάργησης των φροντιστηρίων, ώστε να επέλθει δήθεν η ελάφρυνση των γονέων απο περιττά έξοδα, αφού πρώτα τελειοποιήσουν την παιδεία μας, ενώ απο την άλλη εισπράτει φόρους απο αυτές που θεωρεί "προσωρινές & παρόνομες" επιχειρήσεις σε σχέση με την υπόλοιπη Ευρώπη, καιρός είναι να φανεί προς τα έξω η πραγματική συνεισφορά στην κοινωνία, όλων αυτών των φροντιστηρίων ή σχολών που ξεζουμίζουν δήθεν την τσέπη των γονέων, σύμφωνα με τις συμβολικές δηλώσεις κατα καιρούς των πολιτικών μας.
Τα φροντιστήρια, ή τα κέντρα ξένων γλωσσών παρέχουν ελεύθερη εκπαίδευση που λειτουργεί συμπληρωματικά για αυτές τις ηλικίες. Είναι λογικό για μια δημόσια εκπαίδευση, να μην μπορεί να ανταπεξέλθει στην απόλυτη εκπαίδευση όλου του πληθυσμού τις περισσότερες φορές, συνεπώς συμπληρωματικά εκπαιδευτήρια με την σημερινή λογική, συνεισφέρουν τα ΜΕΓΙΣΤΑ στην μόρφωση των παιδιών μας, ΑΡΚΕΙ να λειτουργούν με γνώμονα την ποιότητα στην εκπαίδευση των παιδιών μας !! Δυστυχώς δεν συμβαίνει πάντα αυτό. Υπάρχει ένα κοινό μυστικό στην ανταγωνιστική κοινωνία που ζούμε. Ποιό είναι αυτό;; Μα φυσικά ο βαθμός των εξετάσεων, που θα επιτρέψει στα παιδιά μας να μπουν σε μια καλή σχολή, για να ζήσουν καλύτερα απο εμάς. Το κυνήγι της βαθμολογίας λοιπόν, αποπροσανατολίζει τον βασικό στόχο των εκπαιδευτηρίων που για τον πολύ κόσμο είναι "φροντιστήρια", ενώ για εμένα πλέον είναι και εκεί πρέπει να οδηγηθούμε, "συμπληρωματικές εκπαιδευτικές δομές γενικής μόρφωσης". Θα πρέπει άμεσα να αλλάξουμε το όνομα τους και την κουλτούρα του κόσμου, που στο όνομα της επιβίωσης, ξεσπάει σε κάθε έξοδο, που δεν προσφέρεται απλόχερα απο το κράτος.
Αυτή η νοοτροπία της δαιμονοποίησης πλέον των φροντιστηρίων, επηρεάζει απόλυτα και την κουλτούρα επιλογής των γονέων ιδιωτικών σχολών μεταλυκειακής φάσης για τα παιδιά τους, καθώς μας αντιμετωπίζουν διαρκώς ως επιβάρυνση, ως άδικες επιχειρήσεις που κερδοσκοπούμε εις βάρος τους.
Καλώ όλους τους εκπαιδευτικούς που δραστηριοποιούνται στην ιδιωτική εκπαίδευση, να αλλάξουν τρόπο σκέψης και να αρχίσουν να δίνουν προς τα έξω μια άλλη νότα της εργασίας που προσφέρουν στην κοινωνία μας. Να ενισχυθεί ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΣ & η ικανότητα ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ στους παλιούς και νέους επιχειρηματίες που μπαίνουν σε αυτό τον χώρο, μέσα απο επιμορφώσεις, ημερίδες, σεμινάρια και ότι άλλο θα ενισχύσει γνώσεις που για τους περισσότερους θεωρούνται λεπτομέρειες, αλλά στις ανατρεπτικές εποχές της μείωσης της διαφθοράς που διανύουμε, είναι ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ.

ΚΥΡΙΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ, ΔΕΝ ΚΑΝΟΥΜΕ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΚΑΛΥΤΕΡΟΥΣ ΒΑΘΜΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΡΝΑΝΕ ΑΠΛΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΑΛΛΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΜΕ ΚΑΙ ΕΠΕΚΤΕΙΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ & ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΣΕ ΓΕΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ !!!!!!
Άς μάθουμε επιτέλους σε αυτή την πατρίδα που αγαπάμε όλοι, να αναγνωρίζουνε και αυτούς που πληρώνουνε.
Δεν "φορολογούμε" μόνο αλλά "αναγνωρίζουμε" κιόλας !

Πως θα ξεφύγουμε απο την κρίση στη δουλειά μας ?

Σε καμία περίπτωση για να μην έχουμε παρεξηγήσεις, δεν μιλάμε κομματικά, ούτε το πρόβλημα μας είναι αυτή ή άλλη πολιτική κατάσταση. Μακριά απο εμάς η πολιτική με την πονηρή έννοια….. Η συμμετοχή όμως στα κοινωνικά δρώμενα ΝΑΙ !!Δεν θα θέλαμε να θεωρηθεί η ύψωση των τόνων μας, ότι κάνουμε τα “κομματόσκυλα” κάποιων. Ξαναλέω μακριά απο εμάς, τέτοιου είδους απόψεις και ενέργειες.Εμείς διεκδικούμε όπως λέει πολύ σωστά και η συνάδελφος πιο πάνω Αγγελική Τσίτσου, την θέση που μας αρμόζει στην εκπαιδευτική δομή που θα φτιάξει η κυβέρνηση !! Είμαστε μαζί με την κυβέρνηση και θέλουμε να στηρίξουμε τις καινοτόμες αποφάσεις της, που βλέπουμε ότι έχει διάθεση να κάνει, αρκεί να γίνουν έγκαιρα και ΞΕΚΑΘΑΡΑ.Χωρίς καθυστερήσεις πλέον και περιτροπές !Εμείς ανοίξαμε την γνώση στην πληροφορική, στην κοινωνία, στον ιδιωτικό χώρο, εμείς πιστοποιήσαμε τον τελευταίο καιρό τόσο κόσμο, με τον όποιο τρόπο καλώς ή κακώς, εμείς απορροφήσαμε σε χρόνο ρεκόρ τόσα χρήματα απο τις δράσεις “γονέων & “φοιτητών”, αποδεικνύοντας την δύναμη που έχουμε στην ελεύθερη αγορά εκπαίδευσης και τώρα μας αφήνουν να μας διαβουλευτούν όποτε αυτοί κρίνουν και επιθυμούν να ασχοληθούν μαζί μας, ενώ οι επιχειρήσεις μας βουλιάζουν ;;;;;Έ όχι ΤΕΛΟΣ !!!!

1. Ζητάμε να μας δεχτούν εδώ και τώρα για να μας ακούσουν.
2. Ζητάμε να αδειοδοτηθούμε εδώ και τώρα όπως προέβλεπε η ΥΑ, χωρίς αλλαγές του νόμου προς τα πάνω, αλλά μόνο προς τα κάτω, ειδικά στα οικονομικά στοιχεία !!!
3. Ζητάμε πλήρη συμμετοχή στα επιδοτούμενα προγράμματα, χωρίς υπεκφυγές και παραλληλισμούς με τα ΚΕΚ.
4. Ζητάμε αλλαγή του προσοντολογίου στις δεξιότητες Η/Υ στα πλαίσια ΑΣΕΠ, ώστε να αναβαθμιστεί στη συνείδηση του κόσμου η αναγκαιότητα της πληροφορικής. Όχι μόνο 3 ενότητες, αλλά μοριοδότηση της παραπάνω γνώσης σε προχωρημένο και εξειδικευμένο επίπεδο. ΔΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ ΣΧΟΛΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ή τουλάχιστον ΑΛΛΑΖΟΥΜΕ ΕΔΩ & ΤΩΡΑ.....
5. Ζητάμε την διδασκαλία της πληροφορικής απο πιστοποιημένες δομές του υπουργείου παιδείας και όχι απο συλλόγους, δήμους, σχολεία, κρεοπωλεία, μπακάλικα και δεν συμμαζεύεται….!!
6. Ζητάμε σεβασμό στις σπουδές μας και σε αυτό που προσφέρουμε στην κοινωνία, επιτέλους…..!!
   ΜΟΝΟ ΕΤΣΙ ΘΑ ΞΕΦΥΓΟΥΜΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΡΙΣΗ !!!